النظام التعليمي في ايران

في إيران هناك تعليم إلزامي لمدة 8، 6-18 سنوات. المدارس العامة والجامعات خالية.1 المدارس والجامعات الخاصة قد رسوما. في إيران، هناك خيار لإرسال أبنائهم إلى الحضانة، ثم المدرسة الابتدائية، ما يسمى ب "ebtedahi" يبدأ، فإنه يستمر 6 سنوات2
بعد ذلك، الثانوي هو لمدة 6 سنوات قبل أن تتمكن من اتخاذ قرار بشأن درجة. اتجاهات مختلفة يمكن اتخاذها، هناك التدريب النظري والتدريب التقني.3,4 التدريب النظري هو أن تتساوى مع المدرسة الألمانية العليا، في حين أن هناك مراجعة كبيرة والذي هو بمثابة المدرسة الثانوية 5 والتأهل لدخول الجامعة. التدريب الحرفية يقترب من مستوى المدارس الثانوية. تم إصلاح النظام التعليمي في إيران في السنوات الأخيرة في كثير من الأحيان. 6

مرحلة ما قبل المدرسة: العمل التطوعي

مدرسة الابتدائية:

مع بداية العام 6TH الحياة، يجب أن يتم تسجيل الأطفال في المدارس. تستمر المدرسة الابتدائية ست سنوات حتى الآن. هنا أساسا الرياضيات، الجغرافيا والتاريخ والدين وتدريس اللغات.7

:مدرسة ثانوية: اعتمادا على الرقابة واهتمام الطلاب اختيار مسارات تعليمية مختلفة

التدريب النظري

  • التخصص الفني الرياضيات و
  • العلوم التخصص الطبيعي
  • شؤون الأدب والاجتماعية

كرافت تعليم الفني و

  • العلوم الزراعية
  • الفرع الفني
  • هندسة

مراجعة (حالة الوكالة):

تستخدم في التأهل لدخول الجامعة. فقط يمكن أن تمنح أفضل الخريجين أماكن دراسة محدودة (حوالي 170،0008,9

نظام التصويت:

في إيران، لا يمكن أن يتحقق في كل اختبار بين 0 و 20 نقاط. هنا 0 هو الأسوأ و 20 أفضل نتيجة. لتمرير تحتاج إلى ما لا يقل عن 10 نقاط10,11

الصراعات المحتملة:

  • في المواد التعليمية، وينقل ربة منزل وزوجة والأم والرجل هو المعيل، والمرأة12
  • الفصل من المدارس وداخل الجامعات13
  • الدروس مصممة حسب نوع الجنس جزئيا، والطبقات غسيل الملابس والخياطة للنساء والأعمال والطبقات الكهربائية للرجال
  • يتم تدريس الرياضة ولكن أهملت إلى حد كبير، أطفالك يعفى من التربية البدنية
  • يحظر التربية الجنسية.
  • رقابة الدولة من المواد التعليمية
  • قوي تعليمات بمساعدة الديني، دروس القرآن من الفئة 1 والإخفاء من سن 9
  • التمييز ضد الأديان الأخرى في المدارس، على سبيل المثال السنة14

 

المعرفة رسمية

  • لا تعتبر الجامعات الخاصة للغاية في العالم المهني، لأن هناك يذهبون، "كسول"، حيث يدفع الآباء للتدريب
  • هناك في مقاومة المجتمع لقواعد الشريعة الاسلامية، وخصوصا في الجامعات15
  • يحظر الرسم على الوجوه، مسمار اللوحة، وما إلى ذلك في المدرسة

باريا - قال تلميذ المدرسة الإيراني

عندما كنت أصغر سنا كنت اعتقد لم يكن هناك سوى 2 المهن في العالم، وهي والكيميائيين والفيزيائيين. منذ الدي هو كيميائي، أردت أن أكون عالم الفيزياء، لذلك نحن تختلف الى حد ما، ولكن لم أكن أعرف حتى ما هو الكيمياء أو الفيزياء. مع 10 أردت أن يكون مساعد المسرح، ولكن سرعان ما بعد جئت في اتصال مع الموسيقى ومنذ أن كنت تريد حقا في صناعة الموسيقى، موسيقى الجاز أو الروك. حاليا أعمل على مدرسة الموسيقى عالية في طهران في فئة 11. أنا لا بد أن يأتي إلى ألمانيا قبل 1 سنة أثناء دراستي في معهد للموسيقى والرقص في كولونيا.

Quellen

1 http://www.uis.unesco.org/DataCentre/Pages/country-profile.aspx?code=IRN&regioncode=40535. 24.08.2016. 09:13.
2 L’Iran: http://www.wes.org/ca/wedb/iran/firedov.htm. 27.08.2016. 11:46.
3 Porsche-Ludwig M., Gieler W., Bellers J. (2013): Handbuch Sozialpolitiken der Welt: Politik: Forschung und Wissenschaft. Berlin:LiT Verlag. S.237.
4 Informationen zum Bildungswesen Iran. http://anabin.kmk.org/bildungswesen.html? tab=first&land=126. 27.08.2016. 12:25. 5 Gieler,Jürgen Bellers (2013) : Handbuch Sozialpolitiken der Welt: Politik : Forschung und Wissenschaft. LiT-Verlag:Berlin. S.237.
6 https://www.bq-portal.de/de/db/berufsbildungssysteme/5515. 24.09.2016. 10:55.
7 http://www.uis.unesco.org/DataCentre/Pages/country-profile.aspx? code=IRN&regioncode=40535. 24.08.2016 10:06.
8 Farhad Moradzadeh (2011): Iranische Jugendliche im Kulturkontakt: Eine Untersuchung über die relevanten Verhaltensformen im Kontext der Herkunftsfamilie. Universität Hamburg: Hamburg. S. 119.
9 http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download? doi=10.1.1.456.1554&rep=rep1&type=pdf#page=263. S.265.!!
10 Umrechnungstabelle der Notensysteme. https://www.tf.uni-freiburg.de/studium/pruefungen/ anerkennung/anerkennung_umrechnungstabelle.pdf. 27.08.2016. 12:15.
11 Informationen zum Bildungswesen im Iran. http://anabin.kmk.org/bildungswesen.html? tab=first&land=126. 27.08.2016.12:19.
12 Hellen Vaziry (2006): Kongress Frauen in Naturwissenschaft und Technik. citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.456.1554&rep=rep1&type=pdf#page=263. S. 268.
13 Ute Reichel (1999): Wissensproduktion und Wissensverlust am Beispiel der Landfrauenforschung in der Islamischen Republik Iran. Berlin: Humboldt-Universität. S.1.
14 Ramin S. Moschtaghi (2010): Die menschenrechtliche Situation sunnitischer Kurden in der Islamischen Republik Iran: Beiträge zum ausländischen öffentlichen Recht und Völkerrecht Vol. 212. Springer-Verlag: Berlin Heidelberg. S.395.
15 http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/studentinnen-in-iran-bist-du-fleisch-oder-katera- 773067.html. 29.08.2016. 09:08.